自闭症儿童眼神对视训练方法
来源:西安脑康心理康复医院 点击:926 日期:2022-03-26 15:08
自闭症儿童眼神对视训练方法有哪些呢?
不看人或不会追随他人的视线看向其他人或物体,是导致自闭症儿童能力落后的一个重要原因。在自闭症儿童早期干预中,训练眼神接触的能力尤为重要。自闭症儿童眼神对视训练方法包括以下几种:
一、模仿策略
在和自闭症儿童互动过程中,模仿孩子的声音、表情或动作,一旦孩子眼神注视到你,马上给予强化。为了增加趣味性,家长或老师可以用不同的声音、语调或夸张的肢体动作模仿孩子,吸引孩子与自己目光接触。
二、中断活动策略
家长或老师主导,带领自闭症儿童完成愉快的游戏活动,重复几次建立规律性,让孩子熟悉活动。当和孩子互动的很开心时,突然停下来,等孩子看向你时再继续活动。将模仿和中断活动策略相结合,可以增加孩子的眼神注视次数。
三、单一回合教学
自闭症儿童眼神对视的回合训练分为以下几个个阶段:
1、全强化物阶段
家长或老师借助强化物吸引孩子的注意力,然后发出指令“看妈妈/老师”,同时将强化物由孩子眼前拉至自己眼前,一旦孩子的眼神和成人接触,就马上给予强化物或社会性强化物。
2、半强化物半手势阶段
家长或老师借助强化物吸引自闭症儿童的注意力,然后发出指令“看妈妈/老师”,同时将强化物由孩子眼前拉至自己眼前,到一半时,收起强化物改为手势。一旦孩子眼神和成人接触,成人马上给予强化物或社会性强化物。
3、全手势阶段
家长或老师在得到孩子注意后,发出指令“看妈妈/老师”,同时将手指由孩子眼前拉至自己眼前,一旦孩子眼神和成人接触,就马上给予强化物或社会性强化物。
4、半手势阶段
家长或老师得到自闭症儿童的注意力后,发出指令“看妈妈/老师”,同时将手指由孩子眼前拉至自己眼前,到一半时收起手势,一旦孩子眼神和成人接触,就马上给予强化物或社会性强化物。
5、无辅助阶段
当家长或老师发出“看妈妈/老师”的指令后,孩子能看向大人。
四、游戏训练
以“走-走-停”游戏为例,家长和自闭症儿童一同参与,刚开始的适合家长边说边走,孩子跟着家长的指令和动作“走-走-停”,然后逐渐撤销语言辅助,而且家长随时停下来,孩子能跟随家长及时停下时给予强化。这个游戏通过让孩子注意移动的物体,可以训练孩子通过“眼睛看”及时停下来,提高孩子的视觉追踪能力。
以上就是自闭症儿童眼神对视训练方法,由西安脑康心理医院为您整理。
【 注意力训练 】
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